Learning Management Systeme

Inhalt

  1. Learning Management Systeme

Abbildung 1: Potenziale digitaler Schulbücher, CC BY-SA 4.0, Döbeli Honegger (2017)

Notwendige Kriterien

  • Eine Benutzerverwaltung
  • Eine Kursverwaltung
  • Eine Rollen und Rechtevergabe mit differenzierten Rechten
  • Kommunikationsmethoden und Werkzeuge für das Lernen
  • Die Darstellung der Kursinhalte, Lernobjekte und Medien in einem netzwerkfähigen Browser.

(Schulmeister, 2005, S. 55)

POSIX - Dateiberechtigung

ls -l  # Unix CLI-Befehl um die Berechtigungen anzuzeigen
Tabelle 1: Tabelle mit Berechtigungsbeispielen, maschinell übersetzt
Symbolische Notation Numerische Notation Bedeutung (Deutsch)
---------- 0000 keine Berechtigungen
-rwx------ 0700 lesen, schreiben & ausführen nur für Besitzer
-rwxrwx--- 0770 lesen, schreiben & ausführen für Besitzer und Gruppe
-rwxrwxrwx 0777 lesen, schreiben & ausführen für Besitzer, Gruppe und andere
---x--x--x 0111 nur ausführen
--w--w--w- 0222 nur schreiben
--wx-wx-wx 0333 schreiben & ausführen
-r--r--r-- 0444 nur lesen
-r-xr-xr-x 0555 lesen & ausführen
-rw-rw-rw- 0666 lesen & schreiben
-rwxr----- 0740 Besitzer: lesen, schreiben & ausführen; Gruppe: nur lesen; andere: keine Berechtigung

BYO-LMS \(\approx\) Franken-LMS

Übungsaufgabe 1 Stellen Sie sich ein LMS mit allen angegeben Eigenschaften zusammen, aus Software welche Ihnen in Ihrer Schule zur Verfügung steht.

05:00
Abbildung 2: Frankensteins Monster (public domain)

Abbildung 3: Innovationstypen nach Rogers 1962, CC BY-SA 4.0, Döbeli Honegger (2017)

05:00

Übungsaufgabe 2 (Pair-Share) In welchen Technologien, bzw. Innovationen, sind Sie eher Protagonist und in welchen Antagonist?

Klassische Open-Source LMS

Abbildung 4: Logo Moodle
Abbildung 5: Logo MS-Teams

LearningView

Abbildung 6: Logo LearningView

Microsoft

Abbildung 7: Logo MS-Teams
Abbildung 8: Logo MS-Teams

Google Classroom

Abbildung 9: Logo Google Classroom

Weitere

Abbildung 10: Strategische Technologie-Entscheidungssituationen nach Foster 1986, CC BY-SA 4.0, Döbeli Honegger (2017)

Ai-generated

Abbildung 11: Der hype cycle am Beispiel von Tablets in der Schule, CC BY-SA 4.0, Döbeli Honegger (2017)
Abbildung 12: Phasenmodell der organisationalen Lernkurve bei der Einbettung von ICT in Schulen nach Breiter 2001, CC BY-SA 4.0, Döbeli Honegger (2017)

Bibliographie

Döbeli Honegger, B. (2017). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt (2., durchgesehene Auflage). hep verlag.
Schulmeister, R. (2005). Lernplattformen für das virtuelle Lernen: Evaluation und Didaktik (2. Auflage). Oldenbourg Verlag.